My First Book of the Garden

The series "Montessori, a world of achievements" is a collection of texts for children that contain playing activities aimed at encouraging the development of the main cognitive skills, such as the recognition of numbers, shapes and colours. They are designed and built according to the specific educational and pedagogical approach of the Montessori Method.

Children from 5 to 6 years discover nature in the garden by involvement in creative, enjoyable activities developed in the Montessori style. By means of mazes, pre-literacy games, shapes to recognize and colour, and many brightly coloured stickers to place, children gradually learn new and interesting information on the features of garden animals and plants, developing their cognitive potential.

The structure of the activities develops around some fundamental Montessori principles:
- the content of the games follows a progressive complexity, to allow the child to become gradually familiar with it;
- each activity has 3 progressive stages of learning:
1. presentation of the material through senses, 2. Recognition of the learning object material, 3. re-enactment of the material;
- the adult has a role of assistance and introduction to the various activities but the child can play independently the games;
- handling and practical experience have a central role: often is required you to glue stickers, cut, draw and finger paint.

В основе создания данной книжной серии лежит желание привлечь самых маленьких читателей (в возрасте от 2,5 лет), чтобы предоставить им возможность изучать привлекающие их объекты и области (природу, животных, формы и т.д.) и помочь классифицировать окружающие их вещи. В серию входят десять небольших книг. Две из них помогут детям изучать формы и числа; пять книг отведены изучению и описанию вещей, которые всегда интересно открывать впервые (фермерских животных, диких животных, задние дворики и обитающих в них насекомых, огороды с овощами); остальные три книги – это сборники коротких историй о природном опыте рождения (птиц, бабочек или цветов). Текст истории отходит на второй план, когда тактильные и визуальные ощущения становятся основой повествования и главными средствами интерпретации. На протяжении истории и до самого конца детей сопровождает главный персонаж. В конце книги представлены все персонажи, которые становились частью истории. Согласно подходу метода Монтессори детям рекомендуется самостоятельно обращаться с книгой. Например, в некоторых случаях их могут попросить обвести пальцами контуры фигур и обозначить их характеристики (круглый, заостренный, с зубчиками и т.д.), либо пальчиками отыскать персонажей, которые прячутся, и научиться отличать их по самым характерным их признакам (льва по хвосту, кролика по ушам, овощи по цветам и т.д.).